MEB ve Diyanet ortaklığı: 47 kız öğrenci İhya Vakfı'nda hafız oldu

MEB’le Diyanet İşleri Başkanlığı’nın birlikte hayata geçirdiği projeye ilişkin İhya Vakfı açıklamada bulundu.

Açıklamaya göre söz konusu işbirliği kapsamında öğrenciler hem örgün eğitim hem de hafızlık eğitimi gördü.

Vakıf Yeni Akit TV'ye konuştu

Fatih Müftülüğüne bağlı kursta üç yılın ardından hafızlıklarını tamamlayan 47 kız öğrenci, Haliç Kongre Merkezi’nde düzenlenen törenle icazetlerini aldı.

Fatih Gülsüm Hanım İhya Kız Kur’an Kursunun hafizeleri, Reisü’l Kurra Vekili Talip Akbal Hoca’nın elinden şehadetname belgelerini aldı.

İhya Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı İbrahim Yıldırım Akit Tv’ye şöyle konuştu:

“Osmanlı geleneğinde demir hafız diye bir ifade var literatürümüzde. Biz bunu ihya edelim, gerçekleştirelim diyerek elhamdülillah hayalimizi, özlemimizi gerçekleştirdik.

Tek celsede hafızlık. Yani, tek oturuşta sabah namazında Fatiha’dan başlıyor, yatsı namazında Nas’tan çıkan bir hafızlıkla birlikte bunlar icazet almayı hak ettiler.”

Vakfın 'gelişimdeki' amaçları

MEB ve Diyanet’in birlikte yayınladığı ‘Okul-Kur’an Kursu İş Birliğine Dayalı Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi Uygulama Usul ve Esasları‘na göre projenin amacı şöyle:

“Bu proje, örgün eğitime devam eden ve aynı zamanda hafızlık yapmak isteyen öğrencilerin, hafızlık eğitimi ile hafızlık sonrası eğitim öğretim süreçlerinin etkin, verimli ve sistematik bir şekilde gerçekleştirilmesini, mesleki, akademik, sosyal, kültürel, sportif ve ahlaki gelişimlerinin desteklenmesini amaçlamaktadır.

Bu kapsamda Okul-Kur’an kursu İş Birliğine Dayalı Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi’yle:

1. Hafızlık eğitiminin ortaokul düzeyinde yapılması

2. Hafızlık eğitimini erken kolay ve kalıcı hâle getiren erken yaş avantajından yararlanılması

3. Öğrencilerin hafızlık eğitimi için ilgi, istidat ve kabiliyeti olanlar arasından seçilmesi

4. Hafızlığa 5. sınıfta başlanması, 6. sınıflarda tamamlanması, 7. ve 8. sınıflarda pekiştirilmesi

5. Öğrencilerin, okul ortamından, aileden ve sosyal çevreden uzak kalmadan örgün eğitimden azami düzeyde yararlanarak hafızlık eğitimi alması

6. Millî, manevi, ahlâkî, kültürel ve insani değerlerin içselleştirilmesinde Kur’an ayetlerinin anlamından ve hafızlık eğitiminin kazanımlarından yararlanılması

7. Öğrencilerin, ortaokul düzeyinde din eğitim ve öğretimi ile ilgili temel becerileri edinmeleri ve Kur’an’ın ana konuları hakkında bilgi sahibi olması

8. Hafızlık eğitimi sürecinde çeşitli sosyal-kültürel etkinliklerle öğrencilerin kişisel becerilerinin ve sosyal yeteneklerinin geliştirilmesi

9. Öğrencilerin hafızlık eğitimi vesilesiyle kazandıkları çalışma disiplini, zaman yönetimi gibi becerilerinin geliştirilmesi ve pekiştirilmesi

10. Hafızlık eğitimi için ayrılan bir yıllık sürenin daha etkin ve verimli bir şekilde kullanılması

11. Öğrencilerin bir üst öğrenime akademik açıdan hazırlanması ve hazır bulunuşluklarında bir mahrumiyet yaşanmaması

12. Akademik öğrenme açısından velilerin beklentilerinin karşılanması, hedeflenmektedir.”